Lisansüstü Eğitim Enstitüsü İç Mimarlık Anabilim Dalına bağlı İç Mimarlık Tezli Yüksek Lisans Programı ile ilgili bilgiler ve program yeterlilikleri aşağıda özetlenmektedir.
Program Hakkında Bilgi
İç Mimarlık Yüksek Lisans Programı, 2026-2027 Eğitim Öğretim Yılında İstanbul Teknik Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü’nde İç Mimarlık Bölümü tarafından yürütülmeye başlamıştır. İç Mimarlık disiplini ile ilişkili güncel “İç Mimarlık” konu alanlarını içeren bir programdır. Uzmanlık alanı ile ilgili araştırmaları yalnızca tasarım pratiği boyutu ile değil, kuram–yöntem eleştiri ve teknoloji boyutlarıyla kapsamakta ve öğrencileri disipliner ve disiplinlerarası konuları birlikte ele almaya ve düşünmeye yönlendirmektedir.
İç Mimarlık Yüksek Lisans Programına, programın strüktürünü oluşturan zorunlu ve seçmeli dersler ile, iç mekan araştırmaları bağlamında araştırma tasarımı, kuramsal çalışmalar, disiplinlerarası çalışmalar, sürdürülebilirlik, tipolojik çalışmalar, iç mimarlıkta dijital tasarım ve yapay zeka gibi güncel konu ve yaklaşımlar dahil edilmiştir.
Programın Temel Araştırma Alanları:
• İç Mimari Tasarım (Interior Architectural Design)
• Araştırma Temelli Tasarım (Research Based Design)
• Tasarımda Sürdürülebilirlik (Sustainability in Design)
• İç Mimarlıkta Dijital Tasarım ve Üretim (Digital design to digital fabrication in Interior Architecture)
• Medya ve İç Mimarlık (Media and Interior Architecture)
• İç Mimarlık ve Teknoloji (Interior Architecture and Technology)
• İç Mimarlıkta İletişim Tasarımı (Communication Design in Interior Architecture)
• Çevresel Tasarım (Environmental Design)
• Deneyim Tasarımı (Experience Design)
• Malzeme ve Teknoloji (Materials and Technology)
• İç Mimarlıkta Disiplinlerarası Çalışma Alanları (Interdisciplinary Studies in Interior Architecture)
• İç Mimarlıkta Kuram Araştırmaları (Theories in Interior Architecture)
• İç Mimarlıkta Kültürel Çalışmalar (Cultural Studies in Interior Architecture)
• İç Mimarlık Bağlamında Mobilya (Furniture in the Context of Interior Architecture)
• İç Mimarlık Tarihi, Üslup ve Stiller (Styles, Movements and History of Interior Architecture)
• İç Mimarlık Alanında Tipolojik Konular (Typologies of Interior Architecture)
Programın web sayfası için tıklayınız.
Kayıt Kabul Şartları
Aktif Öğrenci Sayısı
Öğrenci sayısı ile ilgili bilgi alınamadı.
Program Profili (Amaç)
İç Mimarlık Yüksek Lisans Programının vizyonu, misyonu ve İstanbul Teknik Üniversitesi’nin temel stratejileri bağlamında, kendini sürekli geliştiren, güçlü ulusal ve uluslararası ilişkilere sahip, araştırma, eğitim, uygulama üçgenini dengede tutabilen, topluma hizmet ve uluslararasılaşma hedefini amaç edinmiş ve bu alanda öncü çalışmalar yapmayı başaran bir program olması amaçlamıştır. Programın hedefleri:
• Eğitim, araştırma, uygulama üçgeninde alanında öncü bir program olmak, bu amacı sürdürmek ve İç Mimarlığa yönelik yetişmiş insan gücü ihtiyacını karşılamak.
• İç Mimarlık konularında üniversite-sanayi ortak projelerin geliştirilmesine yardımcı olmak ve özel sektör ile işbirliğini güçlendirmek.
• Arge Merkezlerinin yetişmiş insan gücü ihtiyacını karşılamak.
• Tübitak öncelikli alanlara yetişmiş meslek insanları yönlendirerek bu alanlarda hem akademik katkı sağlamak hem de akademisyen yetiştirmek.
• Doktora düzeyine meslek insanları hazırlayarak bu alanda bilime katkı yapacak yayın yapmak.
• İç Mimarlık ile ilgili konuları çevreye duyarlı ve eleştirel bir biçimde ve farklı bakış açılarından irdeleyerek öncü, özgün ve yaratıcı çevreler yaratma yetkinliğine sahip, tasarım alanında bilimsel araştırmalar yapabilen, bilimsel ve etik kurallar çerçevesinde edindiği bilgileri bütünleştirip, yorumlayıp, sentezleyebilen, çalışmalarını bilimsel ve akademik ortamlarda paylaşabilme yetisi ve yeterliliğine sahip meslek insanları yetiştirmek,
• Topluma hizmet ve ülkemizi uluslararası arenada temsil etmek bakımından alanında öncü, sorumluluk alabilen, yaratıcı, kimlikli, girişimci, üretken, iletişim becerisi ve liderlik özelliği yüksek, tasarımla ilgili yönetimsel konularda ve tasarıma ilişkin karar mekanizmalarında etkin rol alan insan gücünü yetiştirmektir.
Program Öğrenme Ortamları
İç Mimarlık Yüksek Lisans Programında eğitim, İTÜ Mimarlık Fakültesi Taşkışla Kampüsü içinde verilir. Program kapsamında dersler, tez çalışmaları ve araştırmalar, farklı tasarım disiplinlerini ve bu disiplinlerin oluşturduğu etkileşimli çalışmaları barındıran interaktif bir ortam içerisinde yürütülmektedir. Bu bağlamda geleneksel eğitim araçlarının kullanıldığı ahşap, metal ve modelaj atölyelerinde çeşitli modelleme tekniklerinin yanı sıra bilgisayar teknolojisinin sağladığı tüm olanaklar kullanılmaktadır.
İngilizce Yeterlilik
Mevzuat
Akademik Takvim
Ders Planı
Ders Programı
Ders İntibak ve Muafiyet İşlemleri
Program Eğitim Amaçları
Programın özgörüsü (vizyonu), İstanbul Teknik Üniversitesi temel stratejileri bağlamında, ülkemizde iç mimarlık konularında uzman insan gücü ihtiyacını karşılamak, kendini sürekli geliştiren, güçlü ulusal ve uluslararası ilişkilere sahip, araştırma, eğitim, uygulama üçgenini dengede tutabilen, topluma hizmet ve uluslararasılaşma hedefini amaç edinmiş ve bu alanda öncü çalışmalar yapmayı başaran bir program olmak, ArGe merkezlerinin gerekli alan bilgilerine sahip insan ihtiyacını karşılamak, TÜBİTAK öncelikli alanlar dahilinde altyapısı sağlam bireyler yetiştirmek, bu alanda doktora eğitimi yolunu açarak hem yüksek lisans hem de doktora çalışmalarında bilime katkı sağlayacak yayın yapılmasını sağlamak ve projeler yürütmektir.
Programın özgörevi (misyonu), iç mimarlık ile ilgili olarak akademik hayattaki bilimsel ve uygulamalı bilgi birikiminin, iş dünyasında, akademide ve projelerde çalışacak geleceğin meslek insanlarına aktarılarak, kurumsal ve uygulamalı çalışmalar yapabilen, topluma hizmet ve uluslararasılaşma hedefini amaç edinmiş ulusal ve uluslararası düzeyde önde gelen, tercih edilen, liderlik yapabilen, sorumluluk alabilen, girişimci, takım çalışmasına uygun, alanında yeterli ve yetkin bilgiye sahip meslek insanları yetiştirmek ve değişen ve dönüşen koşullar karşısında kendisini sürekli geliştiren bir program olmaktır.
Ölçme ve Değerlendirme
Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi
İstanbul Teknik Üniversitesi Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği Senato Esasları 56. Madde, 57. Madde, 58. Madde ve 59. Madde göz önünde bulundurularak öğrenci başarısı değerlendirilmektedir.
MADDE 56- Dersi veren öğretim üyesi yarıyıl içi çalışmalarının türlerini, sayısını ve başarı notuna katkısının hangi oranlarda olacağını ve yarıyıl sonu sınavına girebilme koşullarını, derslere kayıtların başlamasından önce program yürütme kuruluna bildirir. Bu koşullar program yürütme kurulunun onayı ve enstitü anabilim/anasanat dalı başkanının uygun görüşü ile kesinleşir ve enstitü anabilim/anasanat dalı başkanlığı tarafından öğrenciye duyurulur ve ilgili enstitüye bildirilir.
MADDE 57- Öğrenci bir dersin başarı notuna sonuçların ilan edilmesinden itibaren bir hafta içerisinde itiraz edebilir. İtiraz enstitüye yazılı olarak yapılır. İlgili öğretim üyesi öğrencinin başarı durumunu tekrar değerlendirir ve sonucu en geç bir hafta içerisinde enstitüye bildirir. Belirtilen sürede yapılmayan itirazlar enstitü tarafından işleme alınmaz.
MADDE 58- Lisansüstü programlarındaki dersler aşağıdaki not sistemine göre değerlendirilir.
|
Harf Notu |
Katsayı |
| Mükemmel |
AA |
4.00 |
| Çok iyi üzeri |
BA+ |
3.75 |
| Çok iyi |
BA |
3.50 |
| İyi üzeri |
BB+ |
3.25 |
| İyi |
BB |
3.00 |
| Koşullu-geçer |
CB+ |
2.75 |
| Koşullu-geçer |
CB |
2.50 |
| Koşullu-geçer |
CC+ |
2.25 |
| Koşullu-geçer |
CC |
2.00 |
| Başarısız |
FF |
0.00 |
| Vizesiz başarısız |
VF |
0.00 |
MADDE 59- Ağırlıklı genel not ortalamasını yükseltmek isteyen öğrenci ders alma süresi içinde aldığı dersleri tekrar alabilir. Tekrarlanan dersler için son alınan not geçerlidir.
Staj
Bu programda staj bulunmamaktadır.
Mezuniyet Koşulları
İç Mimarlık Tezli Yüksek Lisans Programında alınması gereken minimum kredi toplam 24 kredidir. Zorunlu derslerin kredi toplamı 12 kredidir. Öğrencilerin, mezun olabilmek için İstanbul Teknik Üniversitesi Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği Senato Esasları’nda tanımlanan ilgili koşulları sağlamaları gerekmektedir.
Kazanılan Derece ve Ünvan
Derece : Tezli Yüksek Lisans Ünvan : -
Program İstihdam Olanakları
Günümüzde, küresel ve yerel ölçekte gözlenen etkin kentleşme, metropollerin gelişimi, teknolojik gelişmeler ve gündelik yaşama yansımaları, çevresel, kültürel ve sosyolojik sürdürülebilirlik gibi 21. yüzyılda giderek daha da önem kazanan çeşitli faktörlerin uzantısında, İç Mimarlık mesleği tam da bu gelişmelerin ara-kesitinde karşımıza çıkan en önemli mesleklerden biridir. İç Mimarlık alanındaki gerek lisans gerekse yüksek lisans ve doktora düzeyinde eğitimin önemi artmakta ve bu alanda yetişecek uzmanlaşmış meslek sahiplerine, araştırma odaklı çalışmalara ve eğitim-öğretim kadrolarına olan ihtiyaç açıkça ortaya çıkmaktadır.
“İç Mimarlık” tezli yüksek lisans programı, bu alanda uzmanlaşmış meslek sahiplerine, araştırma odaklı çalışmalara ve eğitim-öğretim kadrolarına olan ihtiyacın karşılanmasını, araştırma odaklı ve kapsamlı çalışmaların yürütülmesini hedefleyen bir program olarak kurgulanmıştır. Bu bağlamda program ile meslek pratiğinde ve akademide uzman insan kaynağı ihtiyacının karşılanması, bu alandaki araştırma çalışmalarının artması ve üniversite-sanayi-kamu ekosistemine araştırma ve inovasyonla katkı sağlanması hedeflenmektedir.
Mezun Sayısı
2025 ve öncesinde mezun bulunmamaktadır. 2026 yılı mezun sayıları bu sayfaya henüz aktarılmadı.
Program Çıktıları
PÇ1 Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, iç mimarlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgi ve becerileri kullanabilme(iii), yorumlayabilme, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (ix), geliştirebilme ve derinleştirebilme (i) ve alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (v), (bilgi, beceri, öğrenme yetkinliği).
PÇ2 İç mimarlık alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme (ii), edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (iv) ve özümsediği bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (xvi), (bilgi, beceri, alana özgü yetkinlik)
PÇ3 İç mimarlık ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (vi), iç mimarlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme (vii) ve liderlik yapabilme (viii), (bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetkinliği)
PÇ4 Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (xi), (iletişim ve sosyal yetkinlik).
PÇ5 İç mimarlık ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (xiv); strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (xv), (alana özgü yetkinlik).
PÇ6 İç mimarlık ile ilişkili olan güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek (x), İç mimarlık alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak (xiii), kendi çalışmalarını alanındaki ve alan dışındaki gruplara uluslararası platformlarda yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (xviii) ve bir yabancı dili ileri düzeyde kullanarak iletişim kurma (xii), (iletişim ve sosyal yetkinlik, alana özgü yetkinlik).
Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) Akademik Ağırlıklı Uyum Matrisi
|
| BİLGİ (Kuramsal, Olgusal) |
1-Lisans düzeyinde kazanılan yetkinlikler temelinde mimarlık, planlama, tasarım temel alanında özgün çalışmalar için gerekli temeli sağlayan ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
 PÇ1PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
2-Mimarlık / planlama / tasarım alanı ile ilgili diğer alanlar arasındaki ara yüzlerde bilginin doğası, kaynakları, bilgi üretimi ve bilginin sınanmasına ilişkin sorunlar konusunda eleştirel farkındalığa sahiptir.
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
| BECERİLER (Bilişsel, Uygulamalı) |
1-Mesleki yüksek lisansta mesleki uygulama yeterliliği için gerekli bilişsel ve pratik becerileri kazanır.
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
2-Kazanılan bilgi, kavrayış ve problem çözme becerilerini yeni ve alışılagelenin dışındaki ortamlarda, alanıyla ilgili daha geniş, disiplinler arası, çok disiplinli ve disiplinler üstü bağlamlar içerisinde uygular.
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
3-İlgili araştırma alanında yeni bilgi ve yöntemler geliştirebilme ve farklı alanlardan gelen bilgiyi tümleştirmek için gerekli uzmanlaşmış problem çözme becerilerine sahip olur.
|
4-Bir akademik araştırmayı eleştirel olarak yürütür, akademik diyalogu eleştirel ve kategorik sonuçları için yürütür.
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
| YETKİNLİKLER - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
1-Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yönetir.
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
2-Çalışma ve öğrenim ortamlarında bağımsız davranır ve sorumluluk alır, bir proje tanımlar ve yönetir.
|
3-Karmaşık, öngörülemeyen ve yeni stratejik yaklaşımları gerektiren çalışma veya öğrenim bağlamlarını yönetir ve dönüştürür.
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
4-Alanında akademik ortamlarda veya uygulama ortamlarda çalışan ekiplerin mesleki bilgi ve pratiğine katkıda bulunur ve/veya stratejik başarımını gözden geçirmek amacıyla sorumluluk üstlenir.
|
| YETKİNLİKLER - Öğrenme Yetkinliği |
1-Öğrenimini büyük ölçüde kendi başına yönlendirmeye ya da bağımsız olarak sürdürmeye olanak veren öğrenme becerilerine sahiptir.
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
| YETKİNLİKLER - İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
1-Bir çalışmada ulaşılan bulgular ve sonuçlar ile bunların temelinde yatan bilgi ve rasyoneli uzman olan ve olmayan gruplarla açık ve sistemli bir biçimde paylaşır.
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
2-Sosyal normlar ve ilişkiler üzerinde diyalektik düşündüğünü gösterir, değişim için öncülük eder.
|
3-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar.
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
4-Dili, sembolleri, metinleri etkileşimli olarak kullanır.
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
5-Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde etkileşimli olarak kullanır.
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
| YETKİNLİKLER - Alana Özgü Yetkinlik |
1-Bir akademik araştırmayı sistemli ve eleştirel olarak yürütür, akademik diyalogu eleştirel ve kategorik sonuçları için yürütür; ulusal ve uluslararası ortamlarda bildiri sunar ve yayın yapar.
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
2-Mesleki yüksek lisansta mesleki uygulama yeterliliği için geçerli sertifikasyonu kazanmak için gerekli yetkinliklere sahiptir.
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
3-Bilgi ve kararlarının uygulanmasından doğabilecek toplumsal ve etik sorumluluklarının bilincinde olarak, bilgiyi tümleştirir ve karmaşık durumları ele alır, eksik ya da sınırlı enformasyonla karar üretir.
|
4-Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 |
5-Alanıyla ilgili kapsamlı projeler üretir: kazandığı bilgi, kavrayış ve becerileri kullanarak [disiplinler arası, çok disiplinli disiplinler üstü bir yaklaşımla] farklı ölçeklerde tasarım / planlama kararları verme konusundaki kapasitesini ortaya koyan, kapsamlı bir proje üretir.
|
Program Koordinatörü
Anabilim Dalı Başkanı
Başvuru şartları,başvuru tarihleri ve kontenjan, Başvuru Sisteminden anlık alınmaktadır.
Bağlantılar